Psicomotricidad Educativa - grupo 1

MÓDULO 0: NAVEGANDO

• Este módulo inicia el curso, introduce en su sistema de navegación, presenta las reglas del juego y pone en funcionamiento el sistema de conversación en línea, los foros, haciendo posible la presentación de cada uno de los participantes

MÓDULO 1: ¿QUÉ ES LA PSICOMOTRICIDAD?

• Origen histórico de la Psicomotricidad
• Distinciones entre Práctica Psicomotriz Educativa y práctica educativa de educación física.
• Análisis de Bases Curriculares de la Educación Parvularia vinculados al desarrollo motriz y el conocimiento del cuerpo.

MÓDULO 2: CUERPO Y TONICIDAD

• Relación entre tono, emoción y constitución del psiquismo
• Diálogo tónico emocional en el aula
• El cuerpo del adulto como facilitador /obstaculizador del movimiento
• Las manifestaciones del cuerpo que construyen cuerpo: la escucha y la voz, el contacto, la mirada, las actitudes y los gestos, los sabores (D. Calmels)

MÓDULO 3: EL JUEGO ESPONTÁNEO

• La génesis del juego en la infancia.
• Diversas etapas del juego: juegos de ejercicios (sensorio motrices), el juego simbólico, de armar (construcción) y juego de reglas.
• El valor del juego espontáneo y la representación como herramientas /estrategias fundamentales de la psicomotricidad.
• El juego como recurso socializador y de aprendizaje sobre sí mismo y el mundo.

MÓDULO 4: ORGANIZADORES DEL DESARROLLO PSICOMOTOR

Organizadores del desarrollo psicomotriz:

• El Vínculo afectivo y la comunicación
• Exploración, seguridad postural y orden simbólico.

MÓDULO 5: BASES NEUROBIOLÓGICAS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR Y SU RELACIÓN CON LA ORGANIZACIÓN COGNITIVA

• Bases neurobiológicas del desarrollo psicomotor y su relación con la organización cognitiva.
• Movimiento y experimentación como base del aprendizaje.
• Consecuencias de la falta de movimiento libre y juego espontáneo en la infancia.

MÓDULO 6: PSICOMOTRICIDAD EDUCATIVA EN CHILE

• Presentación de la Práctica Psicomotriz Educativa de Bernard Aucouturier
• Presentación de material educativo Mineduc

MÓDULO TRANSVERSAL: Trabajo Final, Supervisión y Acompañamiento

Todos los contenidos previamente expuestos, a los cuales se incorporan en las sesiones sincrónicas:

• El movimiento como organizador de la corporalidad
• El docente y su cuerpo: la función corporeizante
• Juego sensoriomotor y juego simbólico
• La representación
• Los aportes de la Psiconeuroinmunoendocrinología
• Los trastornos motores

• 

  CAROLINA GRELLET BERTERO

  Directora Coordinadora Académica

  • Psicóloga Clínica Infantil, Universidad Diego Portales.
  • Estudios de especialización en Psicología Infantil y Adolescente, Université Rene Descartes, Paris V.
  • Académica Departamento de Educación, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile.
  • Especialista en Juego y Desarrollo Psicomotor Infantil.

• 

  PATRICIA LACERNA CAVALLO

  Supervisora Trabajo Final Coordinadora Seguimiento

  • Profesora en Educación Diferenciada, Licenciada en Psicomotricidad Educativa y Especialista en Desarrollo Infantil Temprano, Universidad Nacional de Cuyo (Argentina).
  • Directora del Instituto Universitario de Investigaciones en Psicomotricidad. Docente y Miembro del Comité Científico de la Licenciatura de Psicomotricidad Educativa de la Facultad de Educación Elemental y Especial de la UNCuyo.
  • Miembro de la Sociedad Argentina de Pediatría.

ESPECIALISTAS COLABORADORES

• 

  ELISA ARAYA CORTES

  • Profesora de Educación Física, UMCE.
  • Doctora en Ciencias de la Educación, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica.
  • Directora de la Carrera de Educación Física UMCE.
  • Postítulo en Psicomotricidad Universidad Diego Portales.
  • Ha asesorado a distintos organismos internacionales y estatales, entre ellos MINEDUC y JUNJI , en materias relacionadas con el juego, la metodología Pikler y la creatividad en la primera infancia.

• 

  BERNARD AUCOUTURIER

  • Pedagogo francés, creador de la práctica psicomotriz.
  • Presidente de L´Ecole Internationale Aucouturier.
  • Fundador de la Asociación Europea de Escuelas de Práctica Psicomotriz.
  • Formador internacional en Práctica Psicomotriz Educativa y Terapéutica.
  • Fue Director del Centro de Educación Física Especializado de Tours, Francia.

• 

  RAGNAR BEHNCKE

  • Investigador en Antropología y Educación.
  • Estudió Bachillerato en la Universidad de Chile y se formó con Humberto Maturana en Biología-Cultural.
  • Participa como docente y consultor del Ministerio de Educación en Desarrollo y promoción del Juego y aprendizaje.
  • Trabajó como Investigador en el CIAE de la Universidad de Chile desarrollando una nueva metodología de investigación que luego aplicó al emprendimiento tecnológico: socialmap.ai

• 

  DANIEL CALMELS

  • Escritor, Psicomotricista y Psicólogo Social argentino.
  • Fundador del área de Psicomotricidad del Servicio de Psicopatología Infanto Juvenil del Hospital Escuela General San Martín.
  • Miembro Honorario de la Asociación Argentina de Psicomotricidad y de la Asociación Federal de Psicomotricistas.
  • Docente de la Universidad Nacional General San Martín (Argentina).

• 

  ANITA MARIA ISLA

  • Educadora de Párvulos Universidad de Chile
  • Pedagoga Terapeuta Escolar Goetheanum Dornach (Suiza).
  • Formadora en Pedagogía Waldorf.
  • Fundadora del Centro de Estudios Arché con dedicación a la formación de Profesores Waldorf y la investigación en este ámbito.

• 

  JUAN CARLOS LETELIER

  • Licenciado en Ciencias con mención en Biología de la Universidad de Chile.
  • PH.D., City University of New York, USA
  • Investigador en Fisiología Celular y Neurobiología.
  • Académico de la Facultad de Ciencias, de la Universidad de Chile, adscrito al Departamento de Biología.
  • Profesor Asociado Universidad de Chile.

• 

  JOSE ANTONIO SOTO

  • Médico Pediatra, Universidad de Chile.
  • Especialista en Medicina Antroposófica y medicina escolar.
  • Organizador del 1° congreso chileno de déficit atencional, “otro camino es posible”, donde se exploraron las alternativas de tratamiento sin medicamentos químicos.