Ingreso a la Vida Universitaria - Ingeniería Forestal

Considerando los diversos acontecimientos iniciados en el 2019, en relación al estallido social y la pandemia provocada por COVID 19 que se ha extendido a lo largo del 2020, es que el acceso a la vida universitaria se ha tornado un elemento clave para promover una docencia de pregrado inclusiva y con una mirada enfocada hacia la equidad.

Esto se ha convertido en un hito histórico dentro la formación, ya que ha marcado fuertemente a todos los y las jóvenes, que en el caso de la Universidad de Chile, ingresan a una etapa fundamental, donde pretenden identificar su campo laboral, proyectando, además, ideales y habilidades para la vida. Por consiguiente, es de gran relevancia generar un espacio que les motive a dirigir el cumplimiento de metas asegurando así sus futuros.

En las circunstancias ya descritas es fundamental apoyar este proceso con acciones ad hoc, tomando en cuenta la experiencia y necesidades surgidas a raíz de los eventos de los años anteriores y brindarles así un espacio de confianza e interrelación ameno, mediante diversos dispositivos tecnológicos que se adecuen a los variados contextos.

Bajo este contexto, es que el objetivo del curso consiste en gestionar acciones que permitan a los/las estudiantes de primer año conocer la Facultad, sus comunidades, vincularse con sus compañeros/as de generación y con sus profesores/as. También, reconocer los principales servicios que estarán a su disposición para apoyarlo/la durante su estadía en la carrera. Para lograr esto, durante el primer semestre del año 2021, es que se realizarán diversas acciones en modalidad online, mediante actividades tanto sincrónicas, como asincrónicas, entre ellas:

· Actividades de bienvenida a la Universidad y Facultad.
· Actividades de inducción a la vida universitaria.
· Encuentros estudiantiles
· Actividades relativas a la práctica de ingreso a la carrera.

Estos procesos apoyados por la Dirección de Escuela, Unidad de Bienestar, Dirección de Asuntos Estudiantiles, comunidad de mentores, Coordinador de Primeros años, Unidad de Gestión de Apoyo Docente, y el Centro de Estudiantes.

De forma transversal, se realizarán actividades sobre la transición a la Educación Superior, que permitan al/la estudiante gestionar sus recursos personales y potenciar su rendimiento académico dentro del primer año, esto a cargo de los profesionales del Centro de Enseñanza Aprendizaje Campus Sur (CEACS), donde además, darán a conocer el soporte que podrán brindar en las diferentes áreas y programas con los que cuenta el centro.

El módulo se organiza en ejes que serán abordados durante la primera semana de inducción, donde al participar activamente se espera que logren comprender los aprendizajes mencionados con anterioridad.