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La inscripción a este curso es sólo por invitación
Código del curso IE-MC1
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Término de clases
Esfuerzo estimado 9 hrs a la semana

Desarrollo del lenguaje oral y escrito y sus dificultades en el aula

Magíster en Indagación e Innovación Educacional - IE

El magíster representa una propuesta formativa semipresencial con componente online (b-learning) vanguardista en el país y en Latinoamérica, que se orienta a formar a diversos profesionales que se desempeñan en el sistema educacional, como son educadores/as de párvulos, docentes, y directivos. Dicha formación les permitirá desarrollar proyectos de indagación e innovación en sus lugares de trabajo con un foco en el mejoramiento y la equidad educativa en dimensiones asociadas a sus correspondientes cargos.

En este contexto, el curso obligatorio de especialidad “Desarrollo del lenguaje oral y escrito y sus dificultades en el aula”, busca ser una instancia para: analizar las características del desarrollo del lenguaje oral y escrito, elaborar, en conjunto con los y las docentes, un panorama sobre las principales dificultades de lectura, escritura y oralidad que se presentan en el aula, y diseñar, a partir de las experiencias de los docentes, estrategias para trabajar el desarrollo de los componentes del lenguaje que puedan apoyar a todos los niños.

Los principales contenidos que se abordan en el curso son: componente fonológico, morfológico, sintáctico, léxico/semántico y pragmático, características del lenguaje oral, características del lenguaje escrito, componente sintáctico, léxico/semántico, habilidades metalingüísticas, características lingüísticas de los/as niños con TEL, características del desempeño lector de los/as estudiantes con TEL, estrategias basadas en el enfoque implícito, estrategias basadas en el enfoque explícito, modelo simple de la lectura, componentes del proceso lector como guía para observar el desarrollo de la lectura y la comprensión lectora, importancia de la lectura de palabras, fomento de la precisión y la fluidez, importancia de la comprensión lectora, fomento de la comprensión, vocabulario, inferencias y metacognición, elementos claves para observar el aula, enfoque de literacidad emergente, períodos de la literacidad emergente, estrategias para trabajar la escritura emergente, habilidades de transcripción y estrategias para su enseñanza, habilidades de composición y estrategias para su enseñanza, problemas de transcripción y factores asociados, problemas de composición y factores asociados, motivación y escritura escolar, enfoque de géneros textuales o discursivos, y enfoque de proceso de escritura.

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    Carmen Julia Coloma

    Doctorado en Psicología, Universidad de Granada, España.
    Lingüista, Universidad de Chile, Chile.
    Correo: ccoloma@ie.uchile.cl
    Línea de especialización: Enseñanza y Aprendizaje del lenguaje.

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    Carmen Sotomayor

    Doctorado en Pedagogía de la Lengua Materna, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica.
    Profesora de Estado en Castellano, Universidad de Chile, Chile.
    Correo: csotomayor@ie.uchile.cl
    Línea de especialización: Enseñanza y Aprendizaje del lenguaje.

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    Macarena Silva

    Doctorado en Psicología, Lancaster University, Reino Unido.
    Psicóloga, Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile.
    Correo: macarena.silva@ie.uchile.cl
    Línea de especialización: Enseñanza y Aprendizaje del lenguaje.

¿A quién está dirigido este curso?

Educadores/as de párvulos, docentes, y directivos que se desempeñen en el sistema educacional, que sean estudiantes del Programa de Magíster en Indagación e Innovación Educacional, del Instituto de Estudios Avanzados en Educación (IE), y que hayan optado por la línea de especialización de Enseñanza y Aprendizaje del lenguaje.

¿Qué tiempo debe dedicarle al curso?

Curso de 16 semanas, distribuidas en 16 hrs presenciales, 12 hrs sincrónicas, 112 hrs offline y 4 hrs de tutorías.

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